§ 32. Розвиток освіти та науки. Українська література й мистецтво на початку XX ст.
Зміни в повсякденному житті населення
Процес модернізації, що охопив українські землі в другій половині ХІХ ст. — на початку ХХ ст., приніс зміни і в повсякденне життя всіх верств суспільства. Вони насамперед проявилися в урбанізації, зміні ролі жінки, зростанні освіченості населення тощо.
На початку ХХ ст. більшість населення українських земель усе ще проживала в сільській місцевості. І зміни в побуті проявлялися насамперед у проникненні елементів міського життя та поступовому занепаді традиційних промислів.
Найпомітнішими були зрушення у великих містах (Одеса, Київ, Львів, Чернівці, Харків, Катеринослав тощо). Так, на вулицях Києва з’явилося електричне освітлення, розширювалася мережа трамвайних ліній, розпочалося будівництво міського театру, упорядковувалися набережні Дніпра, будувалися водогін, каналізація, проводилося озеленення.
До цих змін значною мірою долучалися благодійники. У цей період меценатство стало новою модою серед заможних і шляхетних людей. Проте більшість заможних міщан (банкіри, власники великих підприємств, торговельних фірм і чиновники) опікувалася переважно власним добробутом. Вони мали комфортне житло з усіма сучасними зручностями — електричним освітленням, телефоном, каналізацією, пересувалися кінними екіпажами або автомобілями, вишукано одягалися у дорогих магазинах або замовляли одяг у кращих кравців, купували ювелірні прикраси, дорогі годинники та елітні парфуми.
Цікаві факти
Наприкінці ХІХ ст. Київ швидко перетворювався на велике місто. За 1865—1897 рр. його населення зросло з 71,4 до 247,7 тис. осіб. Розвиток промисловості, що потребував значної кількості робочої сили, спричинив появу нових міських районів, розширення площі міста та збільшення відстаней між його частинами, що, своєю чергою, створило потребу в розвитку громадського транспорту.
Київський електричний трамвай було відкрито в 1892 р., що зробило його першою електричною трамвайною мережею в Російській імперії. Перша лінія з’єднувала Контрактову площу на Подолі з Європейською площею, проходячи через крутий Володимирський узвіз, який не міг обслуговуватися кінним транспортом. До кінця ХІХ ст. загальна довжина трамвайних ліній в одноколійному вимірі становила 66,2 км, з яких 49,6 км були електрифіковані.
Новою модною традицією серед заможних людей стало «їздити на води» або на гірські курорти, такі як Баден-Баден, Трускавець, Миргород тощо. Метою таких поїздок було не лише підтримання здоров’я, але й спілкування в шляхетному товаристві та налагодження корисних знайомств із представниками аристократії.
У середовищі міщан середнього стану — державних службовців, торговців, власників майстерень, учителів тощо — зросла культура споживання, харчування та організації дозвілля. Вони купували новинки техніки, як-от грамофони та велосипеди, а також дбали про здобуття дітьми вищої освіти.
1. ГР 2. Пропишіть промпт (запит) та за допомогою штучного інтелекту створіть візуальні зображення, які демонструють зміни вигляду міст на початку ХХ ст. Проаналізуйте отримані зображення на наявність історичних неточностей. 2. ГР 2. Створіть інфографіку, що демонструє зміни в соціальній структурі населення та поглядах на становище жінки, процес становлення української інтелігенції, зміни вигляду міст на початку ХХ ст.
Міщани полюбляли у вихідні відвідувати театри й кінотеатри або прогулюватися парками, де грав духовий оркестр і працювали атракціони. Влітку популярними були прогулянки на човнах по річці чи озерах, а взимку — катання на ковзанах. Новою звичкою стало відвідування кав’ярень, де спілкувалися з друзями, призначали побачення та обговорювали справи. У цей час поширилася також звичка читати газети та журнали у вільний час.
Значні зміни відбулися і в житті міських нижчих верств — робітників, вантажників, двірників, праль тощо. Їхня кількість зростала завдяки селянам, які переселялися до міста. Для колишніх селян майже все змінилося: розпорядок дня, одяг, харчування, житло, характер праці, а часто й мова. З’явився новий звичай — вихідний день, коли можна було піти до церкви, відвідати недільну школу або прогулятися парком. Віддавали перевагу кінотеатрам і цирку. На вулицях міська біднота купувала дешеві солодощі або лускала соняшникове насіння.
Щоб пристосуватися до міського життя, люди почали вдягатися не у вишиванки, а в дешевий одяг із фабричної тканини. Чоловіки мріяли про кишенькові годинники, жінки — про ювелірні прикраси, які часто купували у вигляді дешевих підробок.
Змінилася й культура споживання: якщо раніше вони харчувалися продуктами зі своєї землі, то тепер щодня купували продукти в магазині або на базарі, а раціон став різноманітнішим.
У міських сім’ях було менше дітей, ніж у сільських. Міська біднота тіснилася в найманому житлі, тому багатодітна сім’я ускладнювала життя. До того ж жінки часто влаштовувалися на роботу, щоб збільшити сімейний бюджет. Це впливало на їхню свідомість: працюючи, вони відчували себе повноправними членами суспільства та отримували певну фінансову самостійність. Водночас жінки, що працювали, мали менше часу для догляду за дітьми та ведення господарства.
Особливістю життя міської бідноти було прагнення зберегти зв’язок із землею. Оселяючись на міських околицях, селяни заводили городи, сади, утримували худобу та птицю.
Зміни відбулися і у святкуванні релігійних свят (Різдво, Великдень) і дотриманні обрядів (весілля, хрещення, похорон).
Побут села змінювався повільніше, але вже був помітним. Одяг багатьох селян виготовляли не з домотканого полотна, а з фабричних тканин («мануфактури»), а фасони почали нагадувати міські. Стрімко поширювалося промислово виготовлене взуття — чоботи та черевики. Жінки носили шалі, хустки, золоті та срібні прикраси, намиста.
Змінювалося й внутрішнє облаштування хат. На початку ХХ ст. переважно будували трикамерні хати (хата, сіни, комора). У сінях відгороджували місце для кухні. Планування залишалося традиційним, але більшість хатнього начиння та господарських пристроїв були вже фабричного виробництва.
Поряд із традиційними землеробськими знаряддями в заможніших господарствах з’являлися кінні косарки фабричного виробництва, металеві плуги, механічні млини, парові молотарки, сіялки тощо.
Поступово змінювалося й родинне життя: велику патріархальну сім’ю замінила мала, хоча традиційні патріархальні відносини зберігалися. Давні сільські звичаї та обряди продовжували впливати на життя селян.
1. Розвиток освіти
2. Розвиток науки
Постать в історії
Данило Заболотний розпочав наукову діяльність як лікар на бактеріологічній станції в Одесі. Тут він зробив перші відкриття та перевірив на собі створений ним препарат проти холери. Учений брав участь та очолював експедиції для боротьби з чумою, холерою й іншими небезпечними хворобами в Індії, Ірані, Китаї, Месопотамії та на Аравійському півострові. Д. Заболотний був автором понад 100 наукових праць і першим у світі довів роль польових гризунів у поширенні чуми. У 1928—1929 рр. він очолював Всеукраїнську академію наук і заснував Інститут мікробіології та епідеміології, який зараз має його ім’я.
4. Театр
Працюємо із джерелом
Привітання українських робітників з нагоди 25-річчя театральної діяльності М. Заньковецької (1908 р.)
Дорога наша Маріє Костянтинівно!
Позбавлені можливості вести людське життя, зайняті з ранку до ночі важкою працею, ми, українські робітники, лише в рідкісні хвилини мали можливість милуватися Вашим величезним дивовижним талантом… І в цей урочистий день Вашого 25-річного ювілею, ми, українські робітники, висловлюємо Вам щиру вдячність за ті чудові миттєвості, які ми пережили завдяки Вам під час Вашої гри. Ми віримо, що надійде день, коли зможемо вітати Вас не лише ми, окрема група українських робітників, але й увесь пролетаріат від краю до краю нашої України.
ГР 2. 1. У чому автори привітання вбачають внесок М. Заньковецької у розвиток театру? 2. Який висновок можна зробити на підставі документа про популярність театру в тогочасному українському суспільстві?
5. Образотворче мистецтво
Сторінками подій
Натисніть на зображення, щоб дізнатися більше.
У Наддніпрянській Україні кількість початкових шкіл у 1897—1911 рр. зросла з 13,5 до 18,7 тис. Напередодні Першої світової війни діяло 252 середні школи, де навчалося 140 тис. осіб. Водночас у Київському навчальному окрузі, до складу якого входили п’ять губерній Наддніпрянщини, освіту здобували лише 10 % дітей шкільного віку. У середніх школах (реальних училищах, чоловічих і жіночих гімназіях) навчалися переважно діти дворян та державних службовців. Щороку 36—50 % охочим навчатися відмовляли в прийманні до середніх шкіл.
Викладання у Львівському університеті майже повністю здійснювали польською мовою, у Чернівецькому — німецькою. При цьому українці серед студентів Львівського університету становили 21 %, Чернівецького — 17,6 %. Завдяки зусиллям української громадськості в обох університетах діяли українські кафедри.
Вихованці Київського товариства повітроплавання сконструювали перший у світі гідроплан (Дмитро Григорович) та багатомоторний літак і вертоліт (Ігор Сікорський). Авіатор Левко Мацієвич першим у світі висунув ідею створення авіаносців. Успіхи в повітроплаванні сприяли розвитку авіаційної промисловості.
Володимир Вернадський. Початок ХХ ст.
Володимир Вернадський — учений-природознавець, хімік, мінералог і геолог. Він створив учення про біосферу та ноосферу, заклав основи геохімії й біогеохімії. Поєднуючи наукову та громадську діяльність, В. Вернадський виступав на захист українського руху. У 1918 р. він став організатором і першим президентом Української академії наук. Наукова спадщина вченого налічує близько 400 праць.
Пошук нових засобів був характерний для творчості Михайла Коцюбинського. У повісті «Fata morgana» письменник передав настрої й переживання українського села напередодні революції 1905—1907 рр. Неповторну красу природи письменник відтворив у повісті «Тіні забутих предків». Гострим питанням людських відносин він присвятив новели «Сміх», «Коні не винні» тощо.
Яскравим талантом була осяяна творчість Лесі Українки. Написані нею поезії «Осіння казка», «Пісні про волю», «В катакомбах» порушували проблеми відносин поета і влади, становлення борця за інтереси народу тощо. Широкої популярності набули її збірки поезій «На крилах пісень», «Думи і мрії», поеми «Роберт Брюс» і «Давня казка», драма-феєрія «Лісова пісня».
Основою репертуару українського театру залишалися класичні п’єси М. Кропивницького, М. Старицького та І. Карпенка-Карого, які були не тільки провідними режисерами та керівниками труп, а й визнаними драматургами. Поступово зростала кількість творів інших українських авторів — Лесі Українки, І. Франка, Г. Хоткевича, а також західноєвропейських класиків, зокрема Г. Ібсена, Г. Гауптмана, В. Шекспіра та інших.
В українському образотворчому мистецтві набували поширення модерністські тенденції, що стали основою абстрактного мистецтва. Серед їхніх прихильників були Михайло Жук, Олекса Новаківський, Олександра Екстер, Василь і Федір Кричевські, Анатоль Петрицький, Олександр Богомазов, Михайло і Тимофій Бойчуки. Новий напрям супрематизм започаткував Казимир Малевич, а його картина «Чорний квадрат на білому тлі» викликала широку дискусію в мистецьких колах.
Великий внесок у розвиток української скульптури зробив Олександр Архипенко. Спочатку його роботи підкорили Європу, а згодом Америку. Кубізм, який раніше асоціювали лише з живописом, О. Архипенко першим переніс у скульптуру. Він став засновником новітніх напрямів у пластичних мистецтвах, «оживив порожній простір» і надав нового звучання традиційній скульптурі повного об’єму. О. Архипенко працював зі склом, металом, цементом, деревом, глиною, гіпсом та іншими матеріалами.
У різних українських містах з’являлися будівлі з елементами класичного та модерного стилів: у Києві — Педагогічний музей на Володимирській вулиці (архітектор Павло Альошин) і Державний банк (архітектор Олександр Кобелєв); у Харкові — будинок Медичного товариства (архітектор Олексій Бекетов); у Севастополі — будинок панорами «Оборона Севастополя» (архітектор Валентин Фельдман); у Львові — будинок страхової компанії «Дністер» (архітектор Іван Левинський); у Полтаві — будинок Полтавського земства. Одним із найвидатніших українських архітекторів того часу був Владислав Городецький.
Владислав Городецький народився в 1863 р. на Поділлі. Він закінчив реальне училище при євангелічній лютеранській церкві Святого Павла в Одесі, а в 1885—1890 рр. навчався в Академії мистецтв у Санкт-Петербурзі. Його життєвий і творчий шлях у 1891—1920 рр. був пов’язаний із Києвом, де він спорудив понад 30 будівель. Найвідомішим його твором став «Будинок із химерами». Події Першої світової війни, революції та громадянської війни змусили В. Городецького переїхати до Польщі, де він також створив чимало споруд. Останні роки життя він провів в Ірані, займаючись зведенням громадських будівель.
Навчальний фільм
1. Чому вибір імені Леся Українка був викликом системі в умовах дії Емського указу?
2. Поясніть на прикладі фактів із життя Лесі України як ви розумієте вислів «свідома українка»?